← Tillbaka till radioufs.com

Radio Unga Forskare Stockholm - Vetenskap - Sveriges första podcast!

Du lyssnar på: Hjärnan och de 10 procenten

Mikrofon

Notering: vi håller på att bygga upp funktionen. Så allt är ännu inte klart. Bättre navigation och transkription är på väg.

Vi lade ut våra första episoder 1997, innan det ens fanns något som hette podcast. Sedan dess har vi lagt ut över 400 föredrag och diskussioner. 2004 sände vi vår sista avsnitt över 88,9 MHz i Stockholm. Sedan dess har podden legat i träda. Men nu är den tillbaka som arkiv.

Hjärnan och de 10 procenten

- "Du vet väl att du bara använder hjärnan till 10 procent?". Betyder det att 90 procent är dödvikt eller att jag använder hjärnans alla delar men väldigt lite per del? Historien om de "10 procenten" är gammal, men fortfarande väldigt fel.

Medverkande: Anders Sandberg
Föredraget handlar om Biologi och sänds 2003-01-26 i Förklarade fenomen. Längd: 03:09
↓ Ladda ner föredraget (MP3) ↓ Ladda ner föredraget (Real Audio)
Transkription39 repliker · 3:09

Transkriptionen är automatiskt genererad och kan innehålla fel.

Klicka på en replik för att höra den.

  1. Myten om de tio procenten.

  2. Det finns en mycket populär myt som säger att vi använder bara tio procent av vår hjärna.

  3. Och den här används ganska ofta som en justifiering för att tro på mentala krafter

  4. eller en uppmuntran tillrop på ett självhjälpsseminar

  5. eller som en förklaring till varför Einstein var så begåvad.

  6. Det är lite oklart hur den här tanken uppkom, men har varit med oss sedan början av 1900-talet.

  7. William James skrev

  8. I ser en bok The Energies of Men 1908, vilket kan ha varit en tidig form av idén.

  9. I Dale Carnegie's klassiska How to Win Friends and Influence People från 1936

  10. hävdar han att vi använder enbart 15 procent av våra hjärnor.

  11. Och sedan dess har den här faktoiden, något som ser ut av vad fakta men egentligen inte är,

  12. varit i stadigt omlopp, ofta med vetenskapliga procentsatser som 11 procent.

  13. Till och med Albert Einstein själv refererar ibland till faktoiden.

  14. En trolig källa är ett missförstånd av resultaten från djurförsök där olika delar av hjärnan har tagits bort.

  15. Den franska fysiologen Pierre Florence utvecklade metoder för sådana försök under 1820-talet

  16. för att testa frenologernas påstånd att olika delar av hjärnan motsvarar olika funktioner.

  17. Han fannade delar som verkar sakna uppenbar funktion eller där funktionsbortfallen efterhand gick över.

  18. Dessa studier kan mycket väl ha missuppfattats som stöd för tanken att vissa delar av hjärnan var lediga och kan ta sig anspråk på allvar.

  19. En annan tänkbar källa till den här faktoiden är Carl Lashleys studier på 1920-talet.

  20. I ett berömt misslyckat projekt försökte Lashley identifiera var minnen lagrades i hjärnan.

  21. Han tog bort delar av hjärnbarken på råttor och studerade hur det påverkade deras inlärningsförmåga.

  22. Till mångans förvåning verkade det inte finnas någon klar del av hjärnbarken som hanterar inlärning

  23. och även råttor som förlorat stora delar av sin hjärna kunde lära sig enkla uppgifter.

  24. Slutsatsen var att minnen lagrades i hela hjärnbarken och ju mer hjärnbark som togs bort desto sämre klarade råttorna uppgiften.

  25. Kort sagt, hela hjärnan används.

  26. Hjärnan består av nätverk av neuroner där varje neuron deltar i flera nätverk men också bara en i mängden inom varje nätverk.

  27. Det här gör att dess roll till viss del kan tas över av andra neuroner om den skulle försvinna.

  28. Och även om många neuroner faller ifrån så fungerar nätverket sämre, men de fungerar.

  29. Men alla neuroner är aktiva och används.

  30. Vi har kort sagt en massa extra kapacitet i vår hjärna.

  31. Neuroner och synapser som inte får några signaler förtvinar och försvinner.

  32. Så om vi hade neuroner som inte användes till någonting så skulle de också försvinna till hemligen omgående.

  33. Vilket faktiskt sker under olika faser av hjärnans utveckling.

  34. Under fosterutvecklingen och spädbarnsvård bildas det fler neuroner än vi senare använder.

  35. Och det genomgår en fantastisk selektions- och självorganisationsprocess.

  36. Där gradvis en fungerande hjärna mejslas fram genom att de oanvända och mindre praktiska neuroner försvinner.

  37. Och de kopplingar som visar sig användbara i dagliga livet förstärks.

  38. Kvar blir en hjärna som vi har använt till 100% men som kan tränas upp naturligtvis till en enorm begåvning.

  39. All vår redundans är ju det som är vår styrka.

För att ladda ner föredragen till din dator istället för att bara lyssna på dem, högerklickar du på länken “Ladda ner föredraget” och väljer “Spara som” eller motsvarande för din webbläsare.